ZARZĄDZANIE PROJEKTEM

- Podniesienie efektywności zespołu podczas pracy nad specyficznymi projektami związanymi z dostarczaniem usług, produktów Firmy

- Rozpoznanie potencjału zespołu i dostarczenie narzędzi do optymalnego podziału zadań.

- Zapoznanie uczestników z modelami postępowania przy realizacji projektów

i wypracowanie strategii odpowiedniej dla zespołu.

Definicja projektu i zarządzania projektem w Firmie
- obszary wiedzy użyteczne w zarządzaniu projektem (odwołanie się do doświadczeń zespołu – określenie posiadanej oraz pożądanej wiedzy)
- klient zewnętrzny i wewnętrzny projektu
- określenie potrzeb klientów projektu
- definiowanie celu projektu – metody wyznaczania celu
- odpowiedzialność Kierownika Projektu
- konspekt projektu

Psychologia zespołu projektowego
- zespołowość – rola reguł i norm w pracy grupowej, etapy rozwoju zespołu, zasady sprzyjające efektywnej pracy
- role grupowe – rozpoznanie charakterystycznych dla wszystkich członków zespołu ról wg koncepcji Balbina
- rozpoznanie potencjału grupy
- podział zadań – metody pozwalające optymalnie podzielić obowiązki
i odpowiedzialność
- komunikacja w zespole - jej znaczenie
- kontrolowanie pracowników i delegowanie zadań
- analiza dotychczasowych doświadczeń zespołu handlowców
Planowanie projektu
- systemowe ujęcie projektu – umiejscowienie projektu w strukturze organizacji i analiza jego znaczenia
- zakres projektu i lista zadań
- czas trwania projektu
- określenie wymagań, co do zasobów
- planowanie nakładów, budżet projektu
- macierz podziału obowiązków
Realizacja projektu
- macierz dystrybucji informacji
- realizacja planu projektu
- kontrola zmian w projekcie
- proces w projekcie i jego mapowanie
Zamknięcie projektu
- wnioski z realizacji projektu – dla jednostek, zespołu i całej firmy
- utrwalenie doświadczeń
- raport końcowy
Planowanie pracy zespołu w ramach konkretnego projektu

Imienne

Nasze szkolenia realizowane są na trzech poziomach:

– nabywanie wiedzy - poziom teoretyczny,

– rozwój umiejętności, kompetencji - poziom praktyczny,

– rozpoznawanie indywidualnych predyspozycji - poziom osobistych kompetencji.

Oparte są o najefektywniejszy model uczenia się dorosłych: obserwacja – analiza – planowanie – działanie (cykl uczenia się Kolba).

Odbywają się w formie interaktywnego treningu umiejętności

z wykorzystaniem metod aktywizujących m.in.: gier symulacyjnych, ćwiczeń w małych grupach, symulacji realnych zdarzeń z jakimi spotykają się uczestnicy szkolenia w trakcie pracy, analizy przypadków (case study), a także uzupełniająco mini - wykładów, prezentacji i kwestionariuszy.

Podczas treningów jest miejsce na autorefleksję i sesję informacji zwrotnych. Każde ćwiczenie i szkolenie jako całość jest omawiane przez trenera i uczestników. Taki feed-back umożliwia zintensyfikowanie procesu rozwoju umiejętności.

Zwracamy uwagę na indywidualne potrzeby uczestników grupy, dostosowując treść i przebieg warsztatów do ich propozycji, uwarunkowań sytuacyjnych oraz ujawnionych kompetencji.

Po zakończeniu szkolenia zleceniodawca otrzymuje raport dotyczący jego przebiegu oraz opisujący potencjał i wskazówki dotyczące dalszych potrzeb rozwojowych uczestników.

Kończąc zajęcia uczestnicy posiadają nową wiedzę i umiejętności,

w większym zakresie korzystają z posiadanych zasobów wewnętrznych, co zostaje potwierdzone uzyskaniem imiennego certyfikatu Grupy Doradczo - Szkoleniowej TransMisja.